La primera infancia y los medios: recursos para periodistas

Con frecuencia, los temas relacionados con la primera infancia que son tratados en los medios de comunicación –lo cual ocurre de forma muy esporádica- suelen estar mal representados, ofreciendo una visión errónea de los asuntos más importantes. El cada vez mayor influyente papel de los medios hace que, para una Fundación como la nuestra, sea crucial que los periodistas comprendan bien los temas relacionados con los más pequeños. 

Aunque la definición de políticas no es responsabilidad de los medios, sí que lo es el ofrecer, tanto a ciudadanos como votantes, una clara visión de los temas sobre los que se tienen que definir las políticas. Cuanto más concienciados estén los periodistas sobre las cuestiones de la primera infancia, resultará en mejores políticas para los niños pequeños.

La Fundación Bernard van Leer promueve el compromiso de aliarse con periodistas a través de iniciativas como las Becas Oscar van Leer.

A continuación, un listado de materiales (en inglés) que pueden ser de utilidad para periodistas que deseen desarrollar su carrera en temas relacionados con la infabcia.

• UNICEF and Dublin Institute of Technology have produced a syllabus entitled Children's Rights and Journalism Practice: A Rights-Based Perspective
• UNICEF press centre has principles for ethical reporting on children
• With UNICEF's support, the South African organisation Media Monitoring Project produced a guide called All sides of the story: Reporting on children, a journalist's handbook
• Produced by the Children's Rights Alliance of England and endorsed by the country's National Union of Journalists is Another perspective: How journalists can promote children's human rights and equality
• MediaWise, in collaboration with UNICEF, produced this resource: The Media and Children's Rights;
• From Save the Children Sweden, a set of workshop notes - Guidelines on interviewing children;
• The Child Rights Information Network's media toolkit includes guidelines for journalists